Portafolio 3

Sección 3

Integrantes: Nataly Correa

                  Lenin Naranjo

                  Anabel Velez

Fecha: 30 de octubre del 2019 

Deporte adaptado

Titulo: Utilicemos nuestra imaginación 

En el primer  momento de la clase se formo grupos por los diferentes itinerarios (logopedia, sensorial e intelectual), para luego dar inicio a la actividad, la misma que consistía en que cada itinerario hago una reflexión de la escuela y como se podría integrar el deporte y escoger una actividad deportiva, la misma que atienda a toda la diversidad, una vez esto echo se realizo una planificación de clase para un curso en especifico.

ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD Para la planificación de una actividad deportiva, tomando en cuenta las discapacidades de cada escuela de prácticas, se tomaron diferentes experiencias e ideas de los compañeros de clases, creando así ideas que ayuden a la inclusión de los niños con alguna discapacidad ya sea sensorial, visual, física o discapacidad múltiple. Se analizó el espacio físico de la escuela, los recursos a utilizar, la diversidad de los estudiantes, la metodología y el objetivo de la actividad. La práctica de un deporte adaptado es un espacio muy rico, donde se encuentran todos los aspectos susceptibles de ejercer algún tipo de influencia sobre la formación del esquema de valores de cada persona. El estudiante con discapacidad debe ser estimulado para que pueda obtener la mayor independencia y autor realización posible, con vistas a vivir una vida social plena. En el momento que excluimos o reducimos la participación activa de un niño de la sesión de Educación Física, se le está negando una fuente de relación y de formación, a la cual tiene derecho. Por otro lado, la actividad física y deportiva puede promover niveles positivos y complementarios es decir: un nivel individual en la que experimenta con su propio cuerpo; un nivel grupal en el sentimiento de pertenecer a un grupo y por ultimo un nivel del entorno social de los jóvenes.

En el itinerario de logopedia  se escogió la actividad para el segundo año de educación básica, la actividad que se llevara acabo es la carrera de postas debido a que este ayudara a nuestros alumnos a desarrollar tanto la modicidad gruesa como fina, coordinación, equilibrio, ubicación espacial para lograr el desarrollo  físico en cada uno de los estudiantes. 

En tanto que en el itinerario de sensorial se propuso la siguiente actividad de la búsqueda del tesoro, con el fin de incluir tanto niños con discapacidad visual como auditivo para que con la ayuda del trabajo en equipo puedan buscar un tesoro ( juguetes),esto ayudara a que los niños mejoren su estado físico, el autoestima y mejoren las relaciones entre compañeros.
Conclusiones

llegamos a la conclusión que, las actividades que se han propuesto lograran la inclusión en las practicas preprofesionales,ya que, se logra observar que no se da correctamente simplemente los estudiantes son integrados sin participación alguna, así lograremos destacar habilidades, estilos de aprendizaje, trabajo en equipo, pero ante todo un aprendizaje significativo.

Observaciones
se debe aplicar diferentes actividades de deportes adaptados siempre, no solo cuando se brinde la materia, ya que, es de gran importancia la inclusión y romper barrera.